宜宾市菜坝镇中心幼儿园聚焦幼儿自主游戏 提升幼儿游戏水平

为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提高教师观察、分析、解读幼儿游戏行为的能力，更好地支持幼儿深度学习。2023年12月-2024年1月，宜宾市菜坝镇中心幼儿园教师围绕《学前儿童社会学习与发展核心经验》中自我意识、人际交往两大发展目标聚焦幼儿自主游戏开展了多次教研活动。以理论为支撑、以游戏为载体、以研讨为抓手，寻找支持策略，提升幼儿游戏水平。

共读共享，熟知社会领域的教学知识

教育至上，理念先行。教师的成长离不开专业知识的引领，结合幼儿园项目研修节日课程的组织，研读《学前儿童社会领域学习与发展核心经验》成为本期菜园教师精读细读的重点。教师们围绕自我意识、人际交往部分进行共读共享，分享着自己的所看所思所想。

教师们结合书中的观点和班级孩子的年龄特点侃侃而谈。加强了对幼儿社会领域核心经验的掌握，引发了游戏之于幼儿社会性发展的深度思考。

共观共研，聚焦游戏分析社会性发展

在自主游戏中，幼儿的游戏状态、社会发展水平得以最真实地体现。教师以幼儿自主游戏活动为载体，聚焦幼儿自我意识与人际交往核心经验，定点、定人、定时进行自主游戏观察。不同以往，教师们全情投入到观察中，用照片视频或用文字记录着幼儿的想法、动作、表情……将理论与实际相结合，分析游戏中幼儿自我意识与人际交往的水平，记录自己的思考与指导建议。

滚筒上的抛接球、主厨廷廷、沙池寻宝等一个个生动有趣的案例让分享者与倾听者沉浸其中，从教师绘声绘色的分享与全神贯注的倾听中看出了教师专业理论与专业技能的提升、对核心经验的内化，也看出了每一位教师溢于言表的职业幸福感与职业认同感。

在为期一个月的主题式教研活动中，教师们全身心地投入每一次教研活动，专注于每一次自主游戏观摩活动、认真分析每一个游戏行为背后的教育价值，自信分享每一次游戏记录。每位教师在想说、能说、会说、大胆说的氛围中成就全新的自己。

来源：中国网 徐扬